TEMA
“Actividad que realiza la Universidad para contribuir con Formación del profesor investigador”
Planteamiento del Problema
La educación, a través de los tiempos, ha jugado en la sociedad un papel determinante en la evolución y progreso de los países y, gracias a ello, el hombre ha logrado alcanzar el máximo nivel de rendimiento en sus actividades, en busca de la ansiada perfección. Por ello, la sociedad busca optimizar el proceso educativo para que sea más efectivo en la preparación de los individuos que sean capaces de protagonizar con éxito los avances científicos, tecnológicos y económicos en un país. Esto ha sido posible gracias a un conjunto de políticas educativas orientadas a impulsar y optimizar el desarrollo de la Ciencia y la Tecnología.
Sin embargo, el crecimiento desmesurado de la población estudiantil ha orientado los refuerzos del Estado Venezolano hacia una expansión cuantitativa de las acciones de preparación del docente para todos los niveles del Sistema Educativo. Esta formación del Personal Docente constituye uno de los factores esenciales del desarrollo de la Educación y una condición importante para cualquier renovación pedagógico-científico-metodológica.
La parte investigativa debe ser un componente primordial y básico de una manera tal que por medio del proceso científico y una pedagogía modernizada y bien concebida, el conocimiento puede ser un instrumento valioso para el proceso de transformación de los pueblos.
Las dificultades en el asesoramiento de proyectos de investigación se deben, en algunos casos, a la falta de conocimiento y aplicación de la metodología científica, dirigida a incentivar y estimular la actitud creativa de los estudiantes hacia el quehacer científico, lo que impide responder con éxito a los requerimientos en cuanto a asesorías, tutorías e investigaciones en la elaboración de proyectos de investigación por parte de los estudiantes. Es evidente que está en manos de los docentes su actualización en el área de metodología y estrategia científica, que le permita ejercer con mayor precisión y eficiencia su rol de asesor, facilitador e investigador en el diseño, ejecución y presentación de trabajos de investigación por parte de los estudiantes. La asesoría, al igual que la realización de investigaciones, obliga a poseer conocimientos y manejo del método científico por parte de los docentes que laboran en la educación superior.
Actualmente en la Universidad Gran Mariscal de ayacucho, son pocos los docentes dedicados a la investigación, en muchos casos el tiempo y el personal que debe dedicarse a las tareas de investigación es absorbido por otras actividades, o algunos iniciaron investigaciones y no las culminaron, por eso es necesario que la Universidad contribuya de alguna manera con esa formación investigativa necesaria en nuestros docentes.
PROBLEMA
¿Cuáles actividades realiza la universidad Gran Mariscal de ayacucho para contribuir con la formación del docente investigador?
JUSTIFICACION DEL PROBLEMA
Uno de los retos de la Universidad actual es mejorar la calidad del docente, abogando por un alto desempeño de este como investigador, redefiniendo la concepción y la practica de su rol en las funciones sustantivas de la docencia, investigación y extensión, siendo el paradigma de enseñar a pensar a sus estudiantes la tarea mas importante a cumplir, unida a la investigación, concebida como el motor para mejorar la realidad existente y el pilar que hace posible la conexión de la universidad con el mundo. Por esta razón se requiere docentes investigadores capaces y preparados que no solamente conozcan y manejen el contenido científico de su campo disciplinar, sino que además tenga la formación y capacitación para escudriñar los conflictos, necesidades y problemas del hombre y de la sociedad, que tengan las competencias necesarias, en el manejo del discurso pedagógico – investigativo para que guíen los puntos sobre los que deben intervenir para lograr los cambios y transformaciones esperadas. Es por eso necesario saber las actividades que debe realizar la Universidad para contribuir a la ética del docente investigador.
OBJETIVOS
General
¨ Conocer las actividades que realiza la Universidad Gran Mariscal de Ayacucho para contribuir con la ética del profesor investigador
Específicos
¨ Identificar las actividades que realiza la Universidad Gran Mariscal de Ayacucho para contribuir con la ética del profesor investigador.
¨ Clasificar las actividades de investigación realizadas por los profesores investigadores.
¨ Plantear estrategias que permitan desarrollar las actividades de investigación en la Universidad Gran Mariscal de Ayacucho
Conocer las actividades que realiza la universidad para contribuir con la formación del profesor investigador.
¨ Apoya las iniciativas y la labor de investigación del docente investigador de la Universidad.
1. Ayudas a departamentos para atender gastos de funcionamiento
2. Ayudas para la elaboración y presentación de proyectos
¨ Proporciona Recursos Humanos para la investigación
1. Becas para el personal investigador en formación.
2. Becas para el personal investigador en formación en áreas con necesidades docente.
3. Dotación de ayudantes en departamentos.
4. Ayudas para la movilidad de personal dedicado a la investigación.
¨ Premiar la investigación que se realiza, en cuanto beneficia a la universidad en su conjunto.
¨ Contribuye a formar nuevos investigadores y dotar de personal que apoye a la investigación que se lleva a cabo en la Universidad
¨ Ayuda a diseminar en la sociedad la imagen de la investigación, divulgando la información de la investigación realizada.
1. Subvenciones para la realización de congresos y reuniones científicas
2. Ayudas para la publicaron de trabajos de divulgación científica
3. Ayudas para promoción de patentes.
4. Crea espacios para la difusión de los trabajos investigativos ( Foros, Conferencias, Talleres, Simposios, Cursos)
Clasificar las actividades de investigación realizadas por los profesores investigadores.
Para la Universidad la investigación forma parte constitutiva de la misión institucional y se entiende como un proceso continuo de construcción y aplicación de conocimientos, mediante el cual la comunidad académica se apropia de los elementos científicos, metodológicos y tecnológicos que le permiten generar, aplicar o adecuar conocimientos y responder a los retos de la permanente transformación de la sociedad.
Se entiende, igualmente como investigación, los proyectos de asesorías y consultorias que involucren como componentes principales, labores de tipo investigativo.
Por otra parte la Universidad dentro de las estrategias para la investigación, considera la realización de investigaciones básicas y aplicadas, asumiendo a la vez la formativa, la contextual y la disciplinar. Estas perspectivas junto a los campos de investigación permitirá a la Universidad el desarrollo de proyectos especializados de alto nivel y amplia aplicación en la vida social. Entre estos se encuentran: Tesis de grado, investigaciones libres, Trabajos de grado de Especializaciones, Investigaciones para eventos y congresos, entre otras.
Entre algunos proyectos de investigación realizados en esta institución se encuentran:
¨ Desde la sede principal de la Ugma en Barcelona, se realizo la exposición por la prof. Rosalía Armas el proyecto de “Manejo de desechos biológicos odontológicos en el Municipio Simón Bolívar, Estado Anzoátegui
¨ Los profesores Yunis Galvis, Mario Acosta y Linda Pla, expusieron el Estudio Epidemiológico de la Salud Buco- Dental en los Municipios Capistrano y Peñalver del Estado Anzoátegui
¨ La prof. Zuleima Nweihed quien mostró el programa de desarrollo sustentable y endógeno para las comunidades de la Laguna de Unare, estado Anzoátegui.
¨ Oscar González enseño el diseño e implementación de un programa de reciclaje, en las parroquias El carmen y San Cristóbal del Municipio Bolívar, Estado Anzoátegui
¨ Desde el núcleo El Tigre, el Prof. Herlic Sotillo y José Marcano, junto a sus colaboradores mostraron el programa de Estrategias Participativas Comunitarias para mejorar la calidad urbano – ambiental de las comunidades del Municipio Simón Rodríguez del Estado Anzoátegui.
Plantear actividades que sean necesarias para el desarrollo de las investigaciones en la Universidad
Para procurar iniciativas de transformación y desarrollo de la investigación es necesario dirigirlas no solo a la identificación de problemas, sino también en la formulación de propuestas de transformación para el avance y desarrollo de las investigaciones.
Entre estas estrategias tenemos:
¨ Formación de nuevos cuadros de investigadores
1. Crear nuevas carreras de investigadores tomando en cuenta todos los aspectos de manera integral, desde la formación, los derechos salariales y condiciones de trabajo para facilitar sus tareas de investigación.
2. Que la realización de proyectos con pertinencia social en la investigación sea un incentivo de reconocimiento de créditos académicos en el orden de postgrados.
¨ Articulación de la investigación con la docencia y la formación de recursos académicos.
1. Involucrar a los docentes en formación en procesos de investigación y compartir las experiencias de los investigadores en función
2. Realizar encuentros entre investigadores y docentes para discutir sobre la pertinencia de ambas tareas.
3. Realizar encuentros y seminarios para fomentar y motivar la necesidad de contribuir a la creación de proyectos alternativos para el beneficio de la sociedad
4. Apoyar iniciativas en materia de investigación y de educación superior.
¨ Formar actitudes éticas para la investigación
1. Una actitud objetiva de la verdad y gusto por el saber
2. Utilización de métodos científicos racionales y de sistematización
3. Prever posibilidades de aplicación de los conocimientos que se consiguen
4. Adaptación a las nuevas tecnologías
5. Estar al día de los movimientos científicos de su materia
“Actividad que realiza la Universidad para contribuir con Formación del profesor investigador”
Planteamiento del Problema
La educación, a través de los tiempos, ha jugado en la sociedad un papel determinante en la evolución y progreso de los países y, gracias a ello, el hombre ha logrado alcanzar el máximo nivel de rendimiento en sus actividades, en busca de la ansiada perfección. Por ello, la sociedad busca optimizar el proceso educativo para que sea más efectivo en la preparación de los individuos que sean capaces de protagonizar con éxito los avances científicos, tecnológicos y económicos en un país. Esto ha sido posible gracias a un conjunto de políticas educativas orientadas a impulsar y optimizar el desarrollo de la Ciencia y la Tecnología.
Sin embargo, el crecimiento desmesurado de la población estudiantil ha orientado los refuerzos del Estado Venezolano hacia una expansión cuantitativa de las acciones de preparación del docente para todos los niveles del Sistema Educativo. Esta formación del Personal Docente constituye uno de los factores esenciales del desarrollo de la Educación y una condición importante para cualquier renovación pedagógico-científico-metodológica.
La parte investigativa debe ser un componente primordial y básico de una manera tal que por medio del proceso científico y una pedagogía modernizada y bien concebida, el conocimiento puede ser un instrumento valioso para el proceso de transformación de los pueblos.
Las dificultades en el asesoramiento de proyectos de investigación se deben, en algunos casos, a la falta de conocimiento y aplicación de la metodología científica, dirigida a incentivar y estimular la actitud creativa de los estudiantes hacia el quehacer científico, lo que impide responder con éxito a los requerimientos en cuanto a asesorías, tutorías e investigaciones en la elaboración de proyectos de investigación por parte de los estudiantes. Es evidente que está en manos de los docentes su actualización en el área de metodología y estrategia científica, que le permita ejercer con mayor precisión y eficiencia su rol de asesor, facilitador e investigador en el diseño, ejecución y presentación de trabajos de investigación por parte de los estudiantes. La asesoría, al igual que la realización de investigaciones, obliga a poseer conocimientos y manejo del método científico por parte de los docentes que laboran en la educación superior.
Actualmente en la Universidad Gran Mariscal de ayacucho, son pocos los docentes dedicados a la investigación, en muchos casos el tiempo y el personal que debe dedicarse a las tareas de investigación es absorbido por otras actividades, o algunos iniciaron investigaciones y no las culminaron, por eso es necesario que la Universidad contribuya de alguna manera con esa formación investigativa necesaria en nuestros docentes.
PROBLEMA
¿Cuáles actividades realiza la universidad Gran Mariscal de ayacucho para contribuir con la formación del docente investigador?
JUSTIFICACION DEL PROBLEMA
Uno de los retos de la Universidad actual es mejorar la calidad del docente, abogando por un alto desempeño de este como investigador, redefiniendo la concepción y la practica de su rol en las funciones sustantivas de la docencia, investigación y extensión, siendo el paradigma de enseñar a pensar a sus estudiantes la tarea mas importante a cumplir, unida a la investigación, concebida como el motor para mejorar la realidad existente y el pilar que hace posible la conexión de la universidad con el mundo. Por esta razón se requiere docentes investigadores capaces y preparados que no solamente conozcan y manejen el contenido científico de su campo disciplinar, sino que además tenga la formación y capacitación para escudriñar los conflictos, necesidades y problemas del hombre y de la sociedad, que tengan las competencias necesarias, en el manejo del discurso pedagógico – investigativo para que guíen los puntos sobre los que deben intervenir para lograr los cambios y transformaciones esperadas. Es por eso necesario saber las actividades que debe realizar la Universidad para contribuir a la ética del docente investigador.
OBJETIVOS
General
¨ Conocer las actividades que realiza la Universidad Gran Mariscal de Ayacucho para contribuir con la ética del profesor investigador
Específicos
¨ Identificar las actividades que realiza la Universidad Gran Mariscal de Ayacucho para contribuir con la ética del profesor investigador.
¨ Clasificar las actividades de investigación realizadas por los profesores investigadores.
¨ Plantear estrategias que permitan desarrollar las actividades de investigación en la Universidad Gran Mariscal de Ayacucho
Conocer las actividades que realiza la universidad para contribuir con la formación del profesor investigador.
¨ Apoya las iniciativas y la labor de investigación del docente investigador de la Universidad.
1. Ayudas a departamentos para atender gastos de funcionamiento
2. Ayudas para la elaboración y presentación de proyectos
¨ Proporciona Recursos Humanos para la investigación
1. Becas para el personal investigador en formación.
2. Becas para el personal investigador en formación en áreas con necesidades docente.
3. Dotación de ayudantes en departamentos.
4. Ayudas para la movilidad de personal dedicado a la investigación.
¨ Premiar la investigación que se realiza, en cuanto beneficia a la universidad en su conjunto.
¨ Contribuye a formar nuevos investigadores y dotar de personal que apoye a la investigación que se lleva a cabo en la Universidad
¨ Ayuda a diseminar en la sociedad la imagen de la investigación, divulgando la información de la investigación realizada.
1. Subvenciones para la realización de congresos y reuniones científicas
2. Ayudas para la publicaron de trabajos de divulgación científica
3. Ayudas para promoción de patentes.
4. Crea espacios para la difusión de los trabajos investigativos ( Foros, Conferencias, Talleres, Simposios, Cursos)
Clasificar las actividades de investigación realizadas por los profesores investigadores.
Para la Universidad la investigación forma parte constitutiva de la misión institucional y se entiende como un proceso continuo de construcción y aplicación de conocimientos, mediante el cual la comunidad académica se apropia de los elementos científicos, metodológicos y tecnológicos que le permiten generar, aplicar o adecuar conocimientos y responder a los retos de la permanente transformación de la sociedad.
Se entiende, igualmente como investigación, los proyectos de asesorías y consultorias que involucren como componentes principales, labores de tipo investigativo.
Por otra parte la Universidad dentro de las estrategias para la investigación, considera la realización de investigaciones básicas y aplicadas, asumiendo a la vez la formativa, la contextual y la disciplinar. Estas perspectivas junto a los campos de investigación permitirá a la Universidad el desarrollo de proyectos especializados de alto nivel y amplia aplicación en la vida social. Entre estos se encuentran: Tesis de grado, investigaciones libres, Trabajos de grado de Especializaciones, Investigaciones para eventos y congresos, entre otras.
Entre algunos proyectos de investigación realizados en esta institución se encuentran:
¨ Desde la sede principal de la Ugma en Barcelona, se realizo la exposición por la prof. Rosalía Armas el proyecto de “Manejo de desechos biológicos odontológicos en el Municipio Simón Bolívar, Estado Anzoátegui
¨ Los profesores Yunis Galvis, Mario Acosta y Linda Pla, expusieron el Estudio Epidemiológico de la Salud Buco- Dental en los Municipios Capistrano y Peñalver del Estado Anzoátegui
¨ La prof. Zuleima Nweihed quien mostró el programa de desarrollo sustentable y endógeno para las comunidades de la Laguna de Unare, estado Anzoátegui.
¨ Oscar González enseño el diseño e implementación de un programa de reciclaje, en las parroquias El carmen y San Cristóbal del Municipio Bolívar, Estado Anzoátegui
¨ Desde el núcleo El Tigre, el Prof. Herlic Sotillo y José Marcano, junto a sus colaboradores mostraron el programa de Estrategias Participativas Comunitarias para mejorar la calidad urbano – ambiental de las comunidades del Municipio Simón Rodríguez del Estado Anzoátegui.
Plantear actividades que sean necesarias para el desarrollo de las investigaciones en la Universidad
Para procurar iniciativas de transformación y desarrollo de la investigación es necesario dirigirlas no solo a la identificación de problemas, sino también en la formulación de propuestas de transformación para el avance y desarrollo de las investigaciones.
Entre estas estrategias tenemos:
¨ Formación de nuevos cuadros de investigadores
1. Crear nuevas carreras de investigadores tomando en cuenta todos los aspectos de manera integral, desde la formación, los derechos salariales y condiciones de trabajo para facilitar sus tareas de investigación.
2. Que la realización de proyectos con pertinencia social en la investigación sea un incentivo de reconocimiento de créditos académicos en el orden de postgrados.
¨ Articulación de la investigación con la docencia y la formación de recursos académicos.
1. Involucrar a los docentes en formación en procesos de investigación y compartir las experiencias de los investigadores en función
2. Realizar encuentros entre investigadores y docentes para discutir sobre la pertinencia de ambas tareas.
3. Realizar encuentros y seminarios para fomentar y motivar la necesidad de contribuir a la creación de proyectos alternativos para el beneficio de la sociedad
4. Apoyar iniciativas en materia de investigación y de educación superior.
¨ Formar actitudes éticas para la investigación
1. Una actitud objetiva de la verdad y gusto por el saber
2. Utilización de métodos científicos racionales y de sistematización
3. Prever posibilidades de aplicación de los conocimientos que se consiguen
4. Adaptación a las nuevas tecnologías
5. Estar al día de los movimientos científicos de su materia
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